Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения"

Структура
авторской программки, входящей в состав учебно-методического комплекта
"Я живу в Прибайкалье" по номинации:
"Наилучший учебно-методический набор дошкольного образовательного учреждения"



Структурные элементы авторской программки

Содержание частей

Титульный лист

а) сведения о том, где, когда и Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" кем утверждена авторская программка, содержащаяся в учебно-методическом комплекте (дальше - программка);

б) группа (группы), на которую (которые) рассчитана программка;

в) ФИО, место работы создателя (авторского коллектива) программки;

г) наименование населенного пт;

д) год разработки программки

Объяснительная Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" записка

а) тип образовательного учреждения, на который рассчитана программка;

б) концепция (основная мысль) программки;

в) обоснованность программки (актуальность, новизна, значимость);

г) указание на место и роль программки в обучении малышей;

д Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения") цели, задачки программки;

е) сроки реализации программки;

ж) главные принципы отбора материала и короткое пояснение логики структуры программки;

з) способы, формы обучения и режим занятий

Учебно-тематический план

а) список тем либо разделов Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения", последовательность их исследования;

б) количество часов на исследование каждой темы;

в) вид занятий;

г) деление на виды деятельности и формы;

д) образовательный продукт (материалы, которые будут разработаны детками на упражнениях в процессе познавательной Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" и исследовательской деятельности)

Содержательная часть

а) список тем и их реферативное описание;

б) содержание теоретической и практической частей;

в) дифференцирование учебного материала

(содержание должно быть ориентировано на создание критерий для развития личности, приобщение деток к Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" общечеловеческим ценностям)

Учебно-методическое обеспечение программки

список методических советов, которые включают описание способов, приемов и средств организации учебно-воспитательного процесса, форм проведения занятий

Ожидаемые результаты исследования по программке

представляются в согласовании с целями Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" и задачками программки

Формы контроля уровня достижений деток

формы промежного и итогового контроля по программке

Информационное обеспечение

а) литература, использованная при подготовке программки;

б) литература, рекомендованная для деток;

в) Интернет-ресурсы

Вероятные приложения

а) темы проектов;

б) примеры работ;

в Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения") методические советы


Приложение 4

к Положению о премиях Губернатора

Иркутской области в 2012 году создателям

и (либо) авторским коллективам за разработку

учебно-методического комплекта "Я живу в Прибайкалье"

^ Структура авторской программки,
входящей в состав учебно-методического комплекта "Я Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" живу в Прибайкалье"



Структурные элементы авторской программки

Содержание частей

Титульный лист

а) сведения о том, где, когда и кем утверждена авторская программка, содержащаяся в учебно-методическом комплекте (дальше - программка);

б) класс (классы), курс Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" (курсы), на который (которые) рассчитана программка;

в) ФИО, место работы создателя (авторского коллектива) программки;

г) наименование населенного пт;

д) год разработки программки

Объяснительная записка

а) тип образовательного учреждения, на который рассчитана программка;

б) концепция (основная мысль) программки Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения";

в) обоснованность программки (актуальность, новизна, значимость);

г) указание на место и роль программки в обучении обучающихся (студентов);

д) цели, задачки программки;

е) сроки реализации программки;

ж) главные принципы отбора материала Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" и короткое пояснение логики структуры программки;

з) способы, формы обучения и режим занятий

Учебно-тематический план

а) список тем либо разделов, последовательность их исследования;

б) количество часов на исследование каждой темы;

в) вид занятий;

г Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения") деление на виды деятельности и формы, включая занятие, которое позволит провести рейтинг обучающихся (студентов) по итогам программки;

д) образовательный продукт (материалы, которые будут разработаны обучающимися (студентами) на упражнениях в процессе познавательной и исследовательской Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" деятельности (конспект, макет, схема, тезисы, опыт)

Содержательная часть

а) список тем и их реферативное описание;

б) содержание теоретической и практической частей;

в) дифференцирование учебного материала;

г) содержание должно быть ориентировано на создание критерий Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" для развития личности, приобщение обучающихся (студентов) к общечеловеческим ценностям

Учебно-методическое обеспечение программки

список методических советов, которые включают описание способов, приемов и средств организации учебно-воспитательного процесса, форм проведения занятий

Ожидаемые результаты исследования по программке

представляются Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" в согласовании с целями и задачками программки

Формы контроля уровня достижений обучающихся (студентов) и аспекты оценки

формы промежного и итогового контроля по программке (контрольная работа, зачет, экзамен, защита проектов)

Информационное обеспечение

а) литература Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения", использованная при подготовке программки;

б) литература, рекомендованная для обучающихся (студентов);

в) Интернет-ресурсы

Дополнительные приложения

а) темы рефератов;

б) темы проектов;

в) темы курсовых и творческих работ;

г) примеры работ;

д) методические советы


Приложение 5

к Положению Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" о премиях Губернатора

Иркутской области в 2012 году создателям

и (либо) авторским коллективам за разработку

учебно-методического комплекта "Я живу в Прибайкалье"

Список критериев и характеристик,
используемых при конкурсном отборе создателей и (либо) авторских обществ
по Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" номинации "Наилучший учебно-методический набор "Я живу в Прибайкалье"
для дошкольного образования"

N п/п

Аспекты

Характеристики

Динамика по показателю

наибольший балл

1

Соответствие содержания учебно-методического комплекта "Я живу в Прибайкалье" (дальше - УМК) федеральным муниципальным требованиям к Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" структуре основной общеобразовательной программки дошкольного образования

а) содержание УМК соответствует федеральным муниципальным требованиям к структуре основной общеобразовательной программки дошкольного образования

соответствует - 2 балла;

не соответствует - 0 баллов

2

б) УМК разработан как региональный компонент содержания образования, соответствует номинации конкурса

соответствует - 2 балла Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения";

не соответствует - 0 баллов

2

в) наличие связи УМК с другими предметами

наличие - 2 балла;

отсутствие - 0 баллов

2

2

Соответствие структуры УМК требованиям, обозначенным в Приложении 3

а) структура УМК соответствует требованиям, обозначенным в Приложении 3

соответствует - 2 балла;

соответствует не в Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" полном объеме - 1 балл;

не соответствует - 0 баллов

2

б) наличие связи меж структурными элементами УМК

наличие - 2 балла; наличие не в полном объеме - 1 балл; отсутствие - 0 баллов

2

3

Новизна содержания УМК

наличие разделов в УМК, позволяющих получить новые познания, не находящиеся в Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" основной общеобразовательной программке дошкольного образования

наличие - 2 балла;

отсутствие - 0 баллов

2

4

Содержание учебного материала, включенного в УМК

а) наличие в УМК, в том числе в программке разделов, содержащих все нужные темы (и как следствие познания), для заслуги Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" запланированных целей обучения

наличие - 2 балла;

наличие не в полном объеме - 1 балл;

отсутствие - 0 баллов

2

б) учет возрастных особенностей малышей в УМК и адаптация учебных материалов к возрастным особенностям малышей

соответствует показателю - 2 балла;

соответствует Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" показателю не в полном объеме - 1 балл;

не соответствует показателю - 0 баллов

2

в) наличие в УМК электрических пособий, провождающих процесс обучения (демо, методические советы и дидактические пособия по отдельным структурным элементам УМК, сборники заданий, упражнений)

наличие - 2 балла Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения";

отсутствие - 0 баллов

2

г) терминология, используемая в УМК, соответствует принятой терминологии в науке и практике

соответствует - 2 балла;

соответствует не в полном объеме - 1 балл;

не соответствует - 0 баллов

2

5

Систематичность содержания учебного материала, включенного в УМК

а) раскрытие содержания Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" познаний в УМК структурировано таким макаром, что исследование всех следующих тем обеспечивается познаниями, приобретенными в процессе исследования прошлых тем

соответствие - 2 балла;

соответствие не в полном объеме - 1 балл;

не соответствие - 0 баллов

2

б) наличие связей Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" меж личными и общими познаниями

наличие - 2 балла;

отсутствие - 0 баллов

2

в) сбалансированность теоретического и практического материала в УМК

соответствует показателю - 2 балла;

не соответствует показателю - 0 баллов

2

6

Практическая направленность содержания УМК

наличие и содержание учебного материала, изложенного в УМК, сформировывает способность малышей использовать Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" познания на практике для решения разных задач

соответствует показателю - 2 балла;

не соответствует показателю - 0 баллов

2

7

Контролируемость промежных и итоговых результатов УМК

конкретность определения результатов обучения по каждой из ведущих тем и по учебной программке в Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" целом

соответствует показателю - 2 балла;

соответствует показателю не в полном объеме - 1 балл;

не соответствует показателю - 0 баллов

2

8

Реалистичность программки в УМК (исходя из убеждений времени, которое отведено на ее исследование)

грамотное рассредотачивание учебного материала во Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" времени с учетом:

а) его достаточности для высококачественного исследования детками и получения запланированных результатов;

б) устранения вероятных сбоев при обучении по программке;

в) использования более действенных (лучше, активных) способов обучения

соответствует показателю Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" - 2 балла;

соответствует показателю не в полном объеме - 1 балл;

не соответствует показателю - 0 баллов

2

9

Качество дизайна материалов

а) логичность изложения материала и отсутствие орфографических ошибок

наличие - 2 балла;

наличие не в полном объеме - 1 балл;

отсутствие - 0 баллов

2

б) высококачественное оформление Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" иллюстративного материала (графическая композиция, цветовое решение, практические приемы, улучшающие зрительное восприятие текста)

2

в) наличие оглавления с нумерацией страничек

2

г) сквозная нумерация страничек

2

Приложение 6

к Положению о премиях Губернатора

Иркутской области в 2012 году создателям

и (либо) авторским Структураавторской программы, входящей в состав учебно-методического комплекта"Я живу в Прибайкалье" по номинации:"Лучший учебно-методический комплект дошкольного образовательного учреждения" коллективам за разработку

учебно-методического комплекта "Я живу в Прибайкалье"



strukturnie-elementi-poyasnitelnoj-zapiski-vkr.html
strukturnie-elementi-sistemi-prava.html
strukturnie-elementi-uroka.html